教育“怪现象”，家长课后忙 跟着时代的成长，呈现了各类各样的教育怪现象。教育也成了越来越热的话题，“家长”却越来越难当了。课后功课是家长的功课，孩子成就差是家长不敷体贴，孩子能不能入学要看家长口试体现好欠好。

这些怪现象已经让忙于孩子教育的家长们见责不怪了。这种在教育界的扭曲现象不仅没有受到重视，反而被追捧让我不解。能不能进好幼儿园，要看家长口试的合不及格，我想这或许就是寒门再难出贵子的原因吧。

孩子能不能完成功课，要看家长有没有能力教导，有没有时间查抄，那老师的感化又是什么呢？老师在教室上讲的口不择言，学生们听的天马行空，家庭功课做的一塌糊涂，家长气的抱头痛哭，就连某音都常常能刷抵家长教导功课被气岔气的视频。然而追念我们小的时候，老师在教室上恨不得一个题讲三遍，回抵家我们都是自行解决功课，怙恃认不认识ABCD仿佛和我们学会学不会英语没有多大关系。

做完功课另有时间叫上三五个同伴去院子里玩游戏。此刻的孩子们课后功课需要家长教导，入学需要家长口试，课后补习班需要家长陪读，仿佛在整个教育环节家长必需随叫随到。

然而这真的是对的吗？ 教育不仅仅是家长的工作，也是孩子和老师的工作。孩子在发展历程中需要的是老师耐烦的辅导，家长课后的陪伴，和孩子自主的进修。家长是孩子前进的拐杖，他不需要每时每刻都在，而老师是孩子的引路人需要支付比家长更多的耐烦，孩子也需要独立，有了必然能力后要学会本身奔向前方。

教育中应该忙得不是家长，而是孩子们的思绪，思考的也应该是更有用的工具。返回，检察更多。

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